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Resumen: El Bibliotecario Docente fomenta un entorno de aprendizaje dinámico, estimula el pensamiento crítico, la alfabetización informacional y gestiona los recursos del centro de medios. Aspectos destacados: 1. Fomentar un entorno de aprendizaje dinámico y con visión de futuro 2. Fomentar el pensamiento crítico, la alfabetización informacional y mediática 3. Colaborar en proyectos interdisciplinarios e integrar la tecnología Buscamos contratar para el puesto de **Bibliotecario Docente** para el año escolar 2026–2027, según las siguientes habilidades y calificaciones. Los candidatos interesados deben enviar su solicitud antes del 31 de mayo; el puesto podría cerrarse antes de esa fecha si se encuentra un candidato adecuado. **Detalles del puesto** -------------------- * **Nombre del puesto**: **Bibliotecario Docente** * **Supervisado por**: Subdirector Académico de Enseñanza y Aprendizaje * **Compromiso horario**: Tiempo completo **El puesto** ---------------- Los bibliotecarios docentes desempeñan un papel fundamental al fomentar un entorno de aprendizaje dinámico y con visión de futuro en Nido. Demuestran una sólida colaboración con los docentes del aula para diseñar experiencias de aprendizaje que estimulen el pensamiento crítico, la alfabetización informacional, la alfabetización mediática y la ciudadanía digital. Asimismo, gestionan eficazmente los recursos del centro de medios y actúan como embajadores culturales ante nuestra comunidad. **Misión escolar** ------------------ **Escuela Internacional Nido de Águilas** capacita a los estudiantes para **CONECTAR** auténticamente, **EXPLORAR** con curiosidad y **ACTUAR** con propósito. **Valores fundamentales de la escuela** ---------------------- Los candidatos idóneos demostrarán nuestros valores fundamentales de Amabilidad • Respeto • Responsabilidad • Integridad • Sentido de pertenencia • Positividad **Perfil del estudiante de Nido** ------------------------------ Los estudiantes de Nido son * Conectores * Pensadores * Investigadores * Diseñadores * Impulsores del cambio **Calificaciones y experiencia** --------------------------------- * Título de magíster en Ciencias de la Biblioteca o equivalente. * Certificaciones pertinentes en bibliotecología y ciencias de la información. * Experiencia comprobada en la administración de una biblioteca escolar o centro de medios. * Amplio conocimiento de las tecnologías actuales y emergentes relacionadas con la recuperación de la información, la alfabetización mediática y la alfabetización en inteligencia artificial. * Experiencia con sistemas de gestión bibliotecaria (Follett, Aleph u otros). * Dominio fluido del inglés es obligatorio; se prefiere dominio fluido del español. * Experiencia laboral en un entorno multicultural. **Habilidades, actitudes y disposiciones** --------------------------------------- * Demostrar gran flexibilidad, organización y capacidad para realizar múltiples tareas simultáneamente en una variedad de iniciativas y expectativas. * Excelentes habilidades comunicativas verbales y escritas. * Poseer una mentalidad de crecimiento y aplicar un enfoque basado en las fortalezas para el aprendizaje. * Ser modelo de aprendizaje continuo, curiosidad y crecimiento personal y profesional constante. * Buscar y valorar retroalimentación crítica. * Capacidad para construir confianza y mantener relaciones laborales saludables en toda la escuela. **Principales funciones y responsabilidades** ------------------------------------ **Gestión del centro de medios** * Gestionar las operaciones diarias del centro de medios escolar, garantizando un entorno acogedor y propicio para estudiantes y profesorado. * Implementar una catalogación eficiente, organización, inventario y mantenimiento de las políticas y sistemas de circulación y desarrollo de colecciones. * Colaborar con otros miembros del equipo del centro de medios para asegurar un modelo eficiente y acogedor de prestación de servicios. * Supervisar a los asistentes bibliotecarios. **Adquisición de recursos** * Colaborar con los docentes y los miembros del equipo de Enseñanza y Aprendizaje para identificar y adquirir recursos pertinentes alineados con el currículo. * Mantenerse actualizado sobre las tendencias educativas, la tecnología y los medios para garantizar que la colección del centro de medios esté actualizada y diversa. **Alfabetización informacional y habilidades de investigación** * Diseñar y impartir instrucción sobre alfabetización informacional a los estudiantes, empoderándolos para evaluar y utilizar críticamente la información. * Brindar apoyo personalizado en proyectos de investigación, guiando a los estudiantes en el uso de diversas herramientas y bases de datos de investigación, en colaboración con los docentes del aula. * Abogar por la promoción de una comunidad de pensadores críticos, investigadores competentes, usuarios éticos y comunicadores de la información. **Integración de la tecnología** * Trabajar con los docentes para integrar la tecnología en lecciones y proyectos. * Diseñar y facilitar talleres para estudiantes sobre temas relacionados con la alfabetización digital, el uso responsable de internet y el uso ético de la información. **Colaboración y desarrollo profesional** * Colaborar con los docentes y los miembros del equipo de Enseñanza y Aprendizaje para planificar e implementar proyectos interdisciplinarios que aprovechen los recursos del centro de medios. * Brindar apoyo continuo a los docentes para incorporar los recursos bibliotecarios en sus planes de clase. * Participar en oportunidades de desarrollo profesional para mantenerse actualizado sobre las mejores prácticas educativas y los avances en bibliotecología. **Promoción de habilidades orientadas al futuro** * Desarrollar programas e iniciativas que fomenten el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la colaboración y otros atributos del Perfil del estudiante de Nido. * Involucrar activamente a los estudiantes en actividades que promuevan el amor por la lectura, el aprendizaje y la exploración. **Participación comunitaria** * Fomentar un sentido de comunidad dentro del centro de medios, animando a los estudiantes a considerarlo como un centro de aprendizaje y colaboración. * Organizar eventos y actividades que involucren a los padres, creando una asociación entre el centro de medios y la comunidad escolar. **Otras responsabilidades profesionales** * Representar a Nido de manera profesional ante estudiantes, padres, colegas y la comunidad escolar ampliada. * Promover la misión, la visión y las declaraciones rectrices compartidas de la escuela. * Construir relaciones de confianza que fomenten el respeto mutuo y la práctica colaborativa. *La Escuela Internacional Nido de Águilas es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades. Nos desarrollamos en un entorno diverso y buscamos los mejores talentos que contribuyan a generar un ambiente laboral inclusivo. Todos los solicitantes calificados serán considerados para el empleo sin discriminación por género, edad, religión, raza, etnia, estado civil, origen cultural, orientación sexual, idiomas, capacidades ni ninguna otra característica personal.* *La Escuela Internacional Nido de Águilas se compromete a promover un entorno seguro mediante el cumplimiento, la aplicación y la mejora constante de su política de protección infantil.*
