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Resumen: Buscamos un Docente de Apoyo al Aprendizaje del Programa SOAR para liderar un apoyo individualizado e inclusivo a estudiantes con diversas necesidades de aprendizaje y socioemocionales. Aspectos destacados: 1. Ser el gestor principal de casos para un modelo flexible e inclusivo de apoyo estudiantil 2. Facilitar la colaboración entre docentes, familias y prestadores externos de servicios 3. Diseñar e implementar instrucción individualizada y en pequeños grupos Estamos buscando contratar para el puesto de **Docente de Apoyo al Aprendizaje del Programa SOAR (Oportunidades Estudiantiles Centradas en el Alumno para el Acceso y la Preparación)** para el año escolar 2026–2027, según las siguientes habilidades y calificaciones. Los candidatos interesados deben enviar su solicitud antes del 20 de mayo; el puesto podría cerrarse antes de esa fecha si se encuentra un candidato adecuado. **Detalles del puesto** -------------------- * **Nombre del puesto**: Docente de Apoyo al Aprendizaje del Programa SOAR * **Supervisado por**: Director de Servicios de Apoyo Estudiantil * **Compromiso horario**: Tiempo completo * **Fecha de inicio**: 22 de julio de 2026 **Descripción general del programa** -------------------- El programa SOAR (Oportunidades Estudiantiles Centradas en el Alumno para el Acceso y la Preparación) es un modelo flexible e inclusivo de apoyo diseñado para garantizar que los estudiantes con necesidades más elevadas de aprendizaje y socioemocionales puedan acceder, participar y progresar, en la mayor medida posible, en entornos de educación general. La participación en el programa alinea metas individualizadas, instrucción dirigida y adaptaciones con las leyes chilenas de inclusión, incluida la Ley TEA. El programa emplea un enfoque dinámico de asignación de personal guiado por un Docente de Apoyo al Aprendizaje del Programa SOAR, además de apoyo «in situ», en pequeños grupos y de forma individualizada proporcionado por asistentes docentes calificados. En conjunto, SOAR prioriza prácticas centradas en las fortalezas del estudiante y centradas en este, que integran apoyos académicos, socioemocionales y regulatorios. **El puesto** ---------------- El **Docente de Apoyo al Aprendizaje del Programa SOAR** desempeña el rol de líder del programa y gestor principal de casos para este modelo flexible de apoyo, asegurando que los estudiantes con necesidades más elevadas de aprendizaje y socioemocionales/autorregulación reciban un apoyo coordinado, individualizado e inclusivo. Este puesto facilita una asociación colaborativa entre la educación general, los servicios de apoyo estudiantil, las familias y los prestadores externos de servicios para garantizar la coherencia entre la instrucción, las intervenciones y las metas individualizadas. **Misión escolar** ------------------ La **Escuela Internacional Nido de Águilas** empodera a los estudiantes para **CONEXIONARSE** auténticamente, **EXPLORAR** con curiosidad y **ACTUAR** con propósito. **Valores fundamentales de la escuela** ---------------------- Los candidatos adecuados demostrarán nuestros valores fundamentales de Amabilidad • Respeto • Responsabilidad • Integridad • Sentido de pertenencia • Positividad **Perfil del estudiante de Nido** ------------------------------ Los estudiantes de Nido son * Conectores * Pensadores * Indagadores * Diseñadores * Agentes de cambio **Calificaciones y experiencia** --------------------------------- * Licenciatura en Educación Especial o formación como Educador Diferencial (*se prefiere nivel de maestría*). * Titulación docente en Educación Especial o en un campo afín otorgada por una universidad o instituto acreditado. * Al menos 3 años de experiencia docente como docente de apoyo al aprendizaje / Educador Diferencial. * Experiencia interpretando resultados de evaluaciones psicoeducativas e informes de especialistas externos (por ejemplo, terapia ocupacional, evaluaciones del habla y del lenguaje). * Habilidad y experiencia para identificar y eliminar barreras al aprendizaje, así como para ofrecer intervenciones basadas en evidencia para una amplia gama de necesidades de aprendizaje y socioemocionales/autorregulación. * Experiencia ajustando los resultados de aprendizaje curricular para satisfacer las necesidades individualizadas de los estudiantes. * Capacidad para redactar planes de aprendizaje individualizados (ILP) / Plan de Apoyo Curricular Individualizado (PACI) exhaustivos para diversos estudiantes neurodivergentes. * Experiencia facilitando y liderando equipos mediante enfoques centrados en las fortalezas, centrados en el estudiante e inclusivos. * Conocimiento y capacidad para utilizar una variedad de estrategias de evaluación del aprendizaje con fines de planificación, seguimiento del progreso y elaboración de informes, además de la capacidad para utilizar y apoyar a otros en la toma de decisiones basada en datos. * Excelentes habilidades interpersonales y capacidad para trabajar en un entorno altamente colaborativo. * Excelentes habilidades comunicativas escritas y orales en inglés y español. * Experiencia previa trabajando en una escuela internacional o en un entorno multicultural *es preferible.* **Habilidades, actitudes y disposiciones** --------------------------------------- * Pasión por brindar un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo donde los niños florezcan. * Capacidad para establecer y mantener sólidas asociaciones entre la escuela y el hogar. * Una actitud positiva centrada en soluciones. * Capacidad para apoyar la capacidad de los estudiantes de convertirse en aprendices independientes y reflexivos. * Capacidad de colaboración y trabajo con distintos equipos. **Principales funciones y responsabilidades** ------------------------------------ **Persona de contacto y gestión de casos del Programa SOAR** * + Desempeñarse como gestor principal de casos para los estudiantes del Programa SOAR. + Formular recomendaciones para los estudiantes derivados al Programa SOAR y para aquellos que finalizan su participación en él. + Elaborar, supervisar y revisar los ILP y los planes de apoyo individualizados para los estudiantes dentro del Programa SOAR, conforme a los requisitos legales chilenos y en el mejor interés del estudiante. + Coordinar la prestación de servicios de apoyo entre docentes, asistentes docentes y especialistas. + Garantizar la coherencia entre la instrucción, la evaluación y las metas individualizadas. **Responsabilidades instructivas** * Diseñar e implementar: + Instrucción en pequeños grupos (alfabetización, matemáticas, funciones ejecutivas, habilidades sociales) + Instrucción individualizada (1:1) para estudiantes que requieren una instrucción más personalizada y especializada, incluidos los estudiantes que trabajan hacia resultados curriculares modificados + Brindar enseñanza previa, reenseñanza y desarrollo de habilidades alineados con los contenidos y objetivos de aprendizaje del aula + Otras responsabilidades, según lo determine el DSS u otro miembro del ALT **Prácticas inclusivas y colaboración** * Colaborar con los docentes del aula para: + Adaptar la instrucción con el fin de incrementar los enfoques pedagógicos inclusivos y planificar la eliminación de barreras al aprendizaje + Apoyar la implementación de adaptaciones en la enseñanza y la evaluación en el aula * Liderar conversaciones centradas en el estudiante y enfocadas en soluciones acerca de la prestación de apoyo estudiantil para satisfacer las necesidades individualizadas de los aprendices **Apoyo regulatorio y socioemocional** * Diseñar e implementar: + Planes y estrategias de autorregulación + Instrucción sobre habilidades sociales * Apoyar a los estudiantes en el desarrollo de la autorrepresentación, el pensamiento flexible y la regulación emocional **Datos y seguimiento del progreso** * Recopilar y analizar datos (académicos, conductuales, regulatorios) * Supervisar el progreso de los estudiantes hacia sus metas individualizadas * Tomar decisiones basadas en datos para ajustar la instrucción y los apoyos **Comunicación con las familias** * Desempeñarse como enlace principal con las familias de los estudiantes * Comunicar el progreso, las estrategias y las actualizaciones * Facilitar reuniones y planificación colaborativa *La Escuela Internacional Nido de Águilas es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades. Nos desarrollamos gracias a nuestro entorno diverso y buscamos los mejores talentos que contribuyan a generar un ambiente laboral inclusivo. Todos los solicitantes calificados recibirán consideración para el empleo sin importar su género, edad, religión, raza, etnia, estado civil, trasfondo cultural, orientación sexual, idiomas, capacidades o cualquier otra característica personal.* *La Escuela Internacional Nido de Águilas se compromete a promover un entorno seguro y protegido siguiendo, aplicando y mejorando constantemente nuestra política de salvaguardia infantil.*
