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Resumen: El Profesor de Apoyo al Aprendizaje del Programa SOAR lidera un modelo inclusivo de apoyo, garantizando un aprendizaje individualizado para estudiantes con necesidades diversas mediante asociaciones colaborativas. Aspectos destacados: 1. Dirigir y gestionar como responsable de caso un modelo flexible e inclusivo de apoyo al éxito estudiantil 2. Colaborar con equipos diversos para fomentar una educación individualizada e inclusiva 3. Empoderar a los estudiantes mediante prácticas centradas en sus fortalezas y en el estudiante Buscamos contratar para el puesto de **Profesor de Apoyo al Aprendizaje del Programa SOAR (Oportunidades Centradas en el Estudiante para el Acceso y la Preparación)** para el año escolar 2026–2027, según las siguientes competencias y calificaciones. Los candidatos interesados deben enviar su solicitud antes del 20 de mayo; el puesto podría cerrarse antes de dicha fecha si se identifica un candidato adecuado. **Detalles del puesto** -------------------- * **Nombre del puesto**: Profesor de Apoyo al Aprendizaje del Programa SOAR * **Supervisado por**: Director de Servicios de Apoyo al Estudiante * **Compromiso horario**: Tiempo completo * **Fecha de inicio**: 22 de julio de 2026 **Descripción general del programa** -------------------- El programa SOAR (Oportunidades Centradas en el Estudiante para el Acceso y la Preparación) es un modelo flexible e inclusivo de apoyo diseñado para garantizar que los estudiantes con necesidades superiores de aprendizaje y socioemocionales puedan acceder, participar y progresar, en la mayor medida posible, en entornos educativos generales. La participación en el programa alinea metas individualizadas, instrucción dirigida y adaptaciones con las leyes chilenas de inclusión, incluida la Ley TEA. El programa utiliza un enfoque dinámico de asignación de personal, guiado por un Profesor de Apoyo al Aprendizaje del Programa SOAR, además de apoyo integrado en el aula, en grupos pequeños y de forma individualizada, brindado por asistentes docentes calificados. En conjunto, SOAR prioriza prácticas centradas en las fortalezas y en el estudiante, que integran apoyos académicos, socioemocionales y regulatorios. **El puesto** ---------------- El **Profesor de Apoyo al Aprendizaje del Programa SOAR** actúa como líder del programa y responsable de caso para este modelo flexible de apoyo, asegurando que los estudiantes con necesidades superiores de aprendizaje y socioemocionales/autorregulación reciban apoyo coordinado, individualizado e inclusivo. Esta función facilita una asociación colaborativa entre la educación general, los servicios de apoyo al estudiante, las familias y proveedores externos, para garantizar la alineación entre la instrucción, las intervenciones y las metas individualizadas. **Misión escolar** ------------------ La **Escuela Internacional Nido de Águilas** empodera a los aprendices para **CONEXIONARSE** de forma auténtica, **EXPLORAR** con curiosidad y **ACTUAR** con propósito. **Valores fundamentales de la escuela** ---------------------- Los candidatos idóneos demostrarán nuestros valores fundamentales de Amabilidad • Respeto • Responsabilidad • Integridad • Sentido de pertenencia • Positividad **Perfil del aprendiz de Nido** ------------------------------ Los aprendices de Nido son * Conectores * Pensadores * Indagadores * Diseñadores * Agentes de cambio **Calificaciones y experiencia** --------------------------------- * Licenciatura en Educación Especial o formación como Educador Diferencial (*se prefiere nivel de maestría*). * Titulación docente en Educación Especial o en un campo afín otorgada por una universidad/escuela acreditada. * Al menos 3 años de experiencia docente como profesor de apoyo al aprendizaje / Educador Diferencial. * Experiencia interpretando resultados de evaluaciones psicoeducativas e informes de especialistas externos (por ejemplo, terapia ocupacional, evaluaciones del habla y del lenguaje). * Competencia y experiencia para identificar y eliminar barreras para el aprendizaje, y para ofrecer intervenciones basadas en evidencia para una amplia gama de necesidades de aprendizaje y socioemocionales/autorregulación. * Experiencia ajustando los resultados de aprendizaje curricular para satisfacer las necesidades individualizadas de los estudiantes. * Capacidad para redactar planes de aprendizaje individualizados (ILP) / Plan de Apoyo Curricular Individualizado (PACI) exhaustivos para diversos estudiantes neurodivergentes. * Experiencia facilitando y liderando equipos con enfoques centrados en las fortalezas, en el estudiante y en la inclusión. * Conocimiento y capacidad para utilizar una variedad de estrategias de evaluación del aprendizaje con fines de planificación, monitoreo del progreso y reportes, así como para utilizar y apoyar a otros en la toma de decisiones basada en datos. * Excelentes habilidades interpersonales y capacidad para trabajar en un entorno altamente colaborativo. * Excelentes habilidades comunicativas escritas y orales en inglés y español. * Experiencia previa en una escuela internacional o en un entorno multicultural *es preferible.* **Competencias, actitudes y disposiciones** --------------------------------------- * Pasión por brindar un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo donde los niños florezcan. * Capacidad para establecer y mantener sólidas asociaciones entre la escuela y el hogar. * Actitud positiva orientada a soluciones. * Capacidad para apoyar el desarrollo de los estudiantes como aprendices independientes y reflexivos. * Capacidad de colaboración y trabajo con distintos equipos. **Principales funciones y responsabilidades** ------------------------------------ **Persona de contacto y gestión de casos del Programa SOAR** * + Desempeñarse como responsable principal de caso para los estudiantes del Programa SOAR. + Formular recomendaciones para los estudiantes remitidos al Programa SOAR y para quienes finalizan su participación en él. + Elaborar, supervisar y revisar los ILP y los planes de apoyo individualizados para los estudiantes dentro del Programa SOAR, conforme a los requisitos legales chilenos y en el mejor interés del estudiante. + Coordinar la prestación de servicios de apoyo entre docentes, asistentes docentes y especialistas. + Garantizar la alineación entre la instrucción, la evaluación y las metas individualizadas. **Responsabilidades pedagógicas** * Diseñar e implementar: + Instrucción en grupos pequeños (alfabetización, matemáticas, funciones ejecutivas, habilidades sociales) + Instrucción individualizada (1:1) para estudiantes que requieren una instrucción más personalizada y especializada, incluidos aquellos que trabajan hacia resultados curriculares modificados + Preenseñanza, reenseñanza y desarrollo de habilidades alineados con los contenidos y objetivos de aprendizaje del aula + Otras responsabilidades, según lo identifique el DSS u otro miembro del ALT **Prácticas inclusivas y colaboración** * Colaborar con los docentes del aula para: + Adaptar la instrucción a fin de incrementar los enfoques pedagógicos inclusivos y planificar la eliminación de barreras para el aprendizaje + Apoyar la implementación de adaptaciones en el aula y en las evaluaciones * Liderar conversaciones centradas en el estudiante y orientadas a soluciones acerca de la prestación de apoyo a los estudiantes para satisfacer sus necesidades individualizadas **Apoyo regulatorio y socioemocional** * Diseñar e implementar: + Planes y estrategias de autorregulación + Instrucción sobre habilidades sociales * Apoyar a los estudiantes en el desarrollo de la autorreivindicación, el pensamiento flexible y la regulación emocional **Datos y monitoreo del progreso** * Recopilar y analizar datos (académicos, conductuales, regulatorios) * Monitorear el progreso de los estudiantes hacia sus metas individualizadas * Tomar decisiones basadas en datos para ajustar la instrucción y los apoyos **Comunicación con las familias** * Desempeñarse como enlace principal con las familias de los estudiantes * Comunicar el progreso, las estrategias y las actualizaciones * Facilitar reuniones y planificación colaborativa *La Escuela Internacional Nido de Águilas es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades. Nos desarrollamos en un entorno diverso y buscamos los mejores talentos que contribuyan a generar un ambiente laboral inclusivo. Todos los solicitantes calificados serán considerados para el empleo sin tener en cuenta su género, edad, religión, raza, etnia, estado civil, antecedentes culturales, orientación sexual, idiomas, capacidades ni ninguna otra característica personal.* *La Escuela Internacional Nido de Águilas se compromete a promover un entorno seguro y protegido, cumpliendo, haciendo cumplir y mejorando constantemente nuestra política de protección infantil.*
